" Estudos conduzidos em diferentes países apontam a existência de concepções distintas acerca de tecnologia e suas implicações na educação escolar (REIS,1995; RIBEIRO E PONTE, 2000). Tais concepções sustentam a política educacional dos países, traduzindo-se em documentos contendo um conjunto denso de orientações curriculares, cuja leitura pode permitir inferências acerca das crenças, das concepções de educação e dos valores que cada comunidade atribui à tecnologia e à educação
tecnológica.
leia mais...
quinta-feira, 26 de maio de 2011
terça-feira, 24 de maio de 2011
Conjuntos
No estudo de Conjuntos, trabalhamos com alguns conceitos primitivos, que devem ser entendidos e aceitos sem definição. Para um estudo mais aprofundado sobre a Teoria dos Conjuntos.
Conjunto: representa uma coleção de objetos.
Elemento: é um dos objetos de um conjunto.
Pertinência: é a característica associada a um elemento que faz parte de um conjunto.
Para afirmar que 10 é um número natural ou que 1 pertence ao conjunto dos números naturais, escrevemos:
Conjunto: representa uma coleção de objetos.
- O conjunto de todos estados brasileiros.
- O conjunto de todos os números inteiros
- O conjunto de todos os rios de Minas Grais
Elemento: é um dos objetos de um conjunto.
- Rio de Janeiro é um elemento do conjunto dos estados dos brasileiros.
- 10 é um elemento do conjunto dos números naturais.
- -2 é um elemento do conjunto dos números inteiros.
Pertinência: é a característica associada a um elemento que faz parte de um conjunto.
- Rio de Janeiro pertence ao conjunto dos estados brasileiros.
- 10 pertence ao conjunto dos números naturais.
- -2 pertence ao conjunto de números inteiros.
Para afirmar que 10 é um número natural ou que 1 pertence ao conjunto dos números naturais, escrevemos:
1 N
Para afirmar que 0 não é um número natural ou que 0 não pertence ao conjunto dos números naturais, escrevemos:0 N
Um símbolo matemático muito usado para a negação é a barra / traçada sobre o símbolo normal.
Assinar:
Postagens (Atom)